L’obtention d’un permis d’exercice du génie constitue une étape majeure dans la carrière d’un.e ingénieur.e. Pourtant, de nombreux étudiant.e.s et personnes nouvellement diplômées se posent des questions sur le point de départ et sur les étapes du processus. Pour répondre à ces questions, Ingénieurs Canada a récemment organisé le webinaire intitulé « Permis d’exercice 101 : ce que tout.e étudiant.e en génie doit savoir ».
Dans le cadre de la série de webinaires Échanges du programme Parcours vers l’ingénierie », cette séance a permis d’explorer comment l’obtention d’un permis d’exercice peut constituer un atout pour les diplômé.e.s sur le marché du travail, quelles mesures clés les étudiant.e.s peuvent prendre dès maintenant pour faciliter le processus après l’obtention de leur diplôme, et où trouver de l’aide, des ressources et des conseils tout au long du parcours menant à l’obtention d’un permis d’exercice.
Animé par Laura Paul, P.Eng., dirigeante, Équité et Engagement chez Ingénieurs Canada, et Eileen Sowunmi, associée, Appartenance et Engagement, et comportant une introduction présentée par Jeanette Southwood, P.Eng., vice-présidente directrice, Affaires générales et Partenariats stratégiques, et une conclusion prononcée par Philip Rizcallah, P.Eng., chef de la direction, ce webinaire a exploré les raisons pour lesquelles le génie est une profession autoréglementée et en quoi le professionnalisme va bien au-delà de l’acquisition de connaissances techniques. En effet, les ingénieur.e.s doivent faire preuve de compétence, respecter un code de déontologie, agir dans l’intérêt du public et assumer la responsabilité de leurs décisions. Le webinaire a fait ressortir comment le permis d’exercice distingue les diplômé.e.s en génie des ingénieur.e.s titulaires, en reconnaissant que la personne détentrice du titre est prête à exercer le génie de manière autonome et à assumer des responsabilités professionnelles.
Les participant.e.s ont également découvert comment l’obtention d’un permis peut favoriser le développement de la carrière. Plusieurs ingénieur.e.s ont fait part de leur expérience en la matière, expliquant en quoi ce permis peut contribuer à renforcer la crédibilité professionnelle, offrir des possibilités d’avancement, faciliter la mobilité entre les différentes zones de compétence et garder les portes ouvertes pour l’avenir professionnel.
En ce qui concerne le parcours vers l’obtention d’un permis d’exercice, les conditions requises, notamment les évaluations basées sur les compétences, le respect des critères de bonne moralité et les compétences linguistiques, ainsi que la réussite à l’Examen national de pratique professionnelle (ENPP), ont été présentées au cours de la séance. On a encouragé les étudiant.e.s à commencer à se préparer dès que possible en prenant contact avec leur organisme de réglementation, en se renseignant sur les programmes offerts aux étudiant.e.s et aux ingénieur.e.s et membres stagiaires, en se familiarisant avec l’ENPP et en développant leur réseau professionnel.
Le webinaire a également permis de présenter aux participant.e.s le programme Parcours vers l’ingénierie, une initiative gratuite qui propose des ressources pour faciliter l’obtention du permis d’exercice, des possibilités de mentorat, des conseils pour la carrière et des événements éducatifs afin d’aider les futur.e.s ingénieur.e.s à rester sur la bonne voie pour obtenir leur titre professionnel.
Les participant.e.s ont posé un large éventail de questions lors de la séance de questions-réponses en direct, notamment sur la mobilité interprovinciale, l’évaluation basée sur les compétences, les exigences en matière d’expérience de travail, l’ENPP et les prochaines étapes pour les ingénieurs stagiaires.
En novembre, joignez-vous à nous pour participer à notre prochain webinaire, « Faites de 2027 l’année d’obtention de votre permis d’exercice ». Cette séance est destinée aux diplômé.e.s en génie qui travaillent déjà dans le domaine, mais qui n’ont pas encore terminé les démarches nécessaires pour obtenir leur permis d’exercice.